بیش از ۸۵ درصد دانش‌آموزان بدون کنکور وارد دانشگاه می‌شوند
بیش از ۸۵ درصد دانش‌آموزان از مسیر کنکور وارد دانشگاه‌ها نمی‌شوند
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که تنها بخش کوچکی از دانش‌آموزان کشور از مسیر کنکور وارد دانشگاه‌ها می‌شوند و بیش از ۸۵ درصد آنان از طریق سایر مسیرها ادامه تحصیل می‌دهند. او تأکید کرد که این آمار نشان‌دهنده ضرورت تقویت آموزش‌های عمومی و مهارتی در مدارس است.
تقویت آموزش مهارتی و فنی در مدارس کشور
مصطفی آذرکیش با اشاره به اهمیت مهارت‌آموزی گفت: در حال حاضر بیش از ۶۵۰ مرکز فنی‌وحرفه‌ای دولتی در اختیار هنرستان‌ها قرار گرفته است تا ارتباط میان آموزش و بازار کار تقویت شود. به گفته او، هدف این است که دانش‌آموزان با مهارت‌های واقعی وارد جامعه شوند و صرفاً به مسیر کنکور وابسته نباشند.
عدالت آموزشی و نقش شوراهای آموزش و پرورش
آذرکیش با اشاره به ماده یک قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش، تأکید کرد: این شوراها موظفند از همه ظرفیت‌ها برای توسعه فضاهای آموزشی و پرورشی استفاده کنند. او افزود: نگاه جدید مدیریت آموزش کشور بر سه اصل عدالت، مشارکت بین‌بخشی و بهره‌گیری از تکنولوژی استوار است و استانداران باید محور هماهنگی این رویکرد باشند.
شاخص‌های برنامه هفتم توسعه در آموزش
در برنامه هفتم توسعه، ۲۱ شاخص برای ارتقای نظام آموزشی کشور تعیین شده است. یکی از مهم‌ترین این شاخص‌ها، ارتقای اثربخشی آموزش در دوره دوم متوسطه است. تغییر کارکرد امتحانات نهایی و سنجش میزان دستیابی به اهداف کتاب‌های درسی از جمله اقداماتی است که در همین راستا اجرا شده است.
کیفیت آموزش فراتر از کنکور
به گفته معاون وزیر، کیفیت آموزش تنها به یک عامل محدود نمی‌شود و مجموعه‌ای از عوامل همچون توانمندی معلمان، امکانات مدارس، سرانه ورزشی، تراکم کلاس‌ها و شیوه مدیریت آموزشی بر آن اثرگذار است. او تأکید کرد که برنامه‌ریزی متناسب با شرایط هر منطقه برای تحقق عدالت آموزشی ضروری است.
نقش خیرین در توسعه مدارس
آذرکیش از ساخت بیش از ۷ هزار و ۷۰۰ واحد آموزشی با مشارکت خیرین و مردم خبر داد و گفت: تاکنون دو هزار و ۴۰۰ واحد آماده بهره‌برداری شده است. این مشارکت گسترده، نشانه‌ای روشن از نقش مردم در تحقق عدالت آموزشی است.
توانمندسازی معلمان و طرح مدرسه تراز صنعت
وی با اشاره به اهمیت توانمندسازی معلمان و مدیران مدارس گفت: طرح «مدرسه تراز صنعت» و شبکه ملی یادگیری معلمان در دستور کار قرار گرفته است. استان اصفهان نیز در اجرای این برنامه‌ها پیشگام بوده و با برگزاری رویداد ملی مهارت، ظرفیت بالای خود را در توسعه آموزش مهارتی نشان داده است.
بازگشت دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل
امسال بیش از ۱۴ نهاد و دستگاه از جمله ثبت‌احوال، دادگستری، مخابرات و سازمان بهزیستی در قالب سامانه شهید محمود مأموریت یافته‌اند تا با همکاری آموزش و پرورش، دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل را شناسایی و به مدارس بازگردانند. این اقدام گامی مهم در مسیر تحقق عدالت آموزشی محسوب می‌شود.
جمع‌بندی
آمار نشان می‌دهد که بیش از ۸۵ درصد دانش‌آموزان بدون کنکور وارد دانشگاه می‌شوند. این واقعیت ضرورت توجه به آموزش مهارتی، توانمندسازی معلمان، توسعه زیرساخت‌های آموزشی و مشارکت خیرین را بیش از پیش برجسته می‌کند. آموزش و پرورش با اجرای برنامه‌های تحولی در تلاش است تا مدرسه را به کانون اصلی تربیت، مهارت‌آموزی و رشد شخصیت دانش‌آموزان تبدیل کند.
نیما مهدوی، یکی از خبرنگاران پرتلاش و خوش‌فکر تیم خبری است که با نگاهی تازه به مسائل، به پوشش رویدادهای روز می‌پردازد. او با تخصص در حوزه‌های فرهنگی و هنری، همواره سعی دارد تا با گزارش‌های جذاب و تحلیل‌های خلاقانه، ابعاد پنهان یک خبر را به مخاطبان نشان دهد.
